Ministrul Educației și Cercetării, Daniel David, susține că nu este oportună o dezbatere privind numărul de ore alocat disciplinelor școlare, atâta timp cât metodele de predare rămân neschimbate. Oficialul afirmă că sistemul actual de învățământ contribuie la creșterea ratei analfabetismului funcțional și pledează pentru o regândire profundă a modelului educațional.
„Cu mine nimeni nu poate discuta despre număr de ore. Aceste modele nu funcționează. Pot avea discuții despre noi structuri curriculare, despre regândirea disciplinelor la nivel liceal, dar nu despre menținerea unui sistem care știm deja că nu dă rezultate”, a declarat ministrul joi, într-o conferință de presă.
David subliniază că, în prezent, elevii intră în sistemul de educație având un potențial ridicat de inteligență și creativitate, însă ies cu competențe reduse, comparativ cu standardele internaționale.
„Dacă vii cu un alt model, în care reorganizăm disciplinele și simplificăm conținutul, astfel încât 25% din activitate să fie altceva decât predare clasică, atunci sunt deschis la discuții”, a mai spus ministrul.
Potrivit acestuia, Ministerul Educației colaborează constant cu profesioniștii din domeniu, însă dezbaterile nu se axează pe alocarea unui număr fix de ore pentru fiecare materie, ci pe necesitatea reformei curriculare.
David atrage atenția asupra faptului că mulți profesori din învățământul preuniversitar rămân ancorați în vechiul model de predare, fără a lua în calcul modificările necesare. „Planurile-cadru nu trebuie să încerce să înglobeze tot ce există acum, ci să fie regândite din temelii, pentru a răspunde mai bine nevoilor actuale ale elevilor”, a concluzionat ministrul.
